Giáo án thi giáo viên giỏi lớp 5-6 tuổi Tải về Hội thi giáo viên dạy giỏi là một trong những căn cứ để đánh giá thực trạng đội ngũ, từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục. Mức phụ cấp thâm niên. 1. Nhà giáo tham gia giảng dạy, giáo dục có đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc đủ 5 năm (60 tháng) được tính hưởng phụ cấp thâm niên bằng 5% mức lương hiện hưởng cộng phụ cấp chức vụ lãnh đạo và phụ cấp thâm niên vượt khung (nếu có). Từ GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG Chủ đề: Bản thân Đề tài :Truyện " Đôi bạn tốt" Lứa tuổi : Mẫu giáo bé - Lớp C5 Giáo viên dự thi: Phạm Thị Thắm (Vịt mẹ đi chợ gửi vịt con sang nhà bác gà mái. Gà mái gọi gà con ra chơi với vịt con, gà con Khoá luyện thi tốt nghiệp THPT và ĐH - MasterX Thần tốc môn Ngữ văn Thầy Đỗ Đức Anh giúp ôn tập chuyên sâu và hệ thống toàn bộ các kiến thức, tự tin với tất cả các dạng bài trong đề thi và nắm rõ xu hướng đề thi. Chỉ giới hạn 300 học sinh/lớp. Học qua Zoom tương Điều này chỉ có thể thành hiện thực khi Nhà nước thực hiện chính sách nhà ở dành cho GV với mức giá ưu đãi. Không cách nào khác, để thu hút người giỏi vào nghề giáo, để người thầy yên tâm sống với nghề thì phải tăng lương đồng thời đi cùng với hàng loạt Củng giống như gia sư dạy kèm các môn toán, lý, hóa. Bạn có nhu cầu học kèm 1-1 tại nhà để tiện hơn cho việc học. Chúng tôi sẽ cung cấp gia sư chất lượng cho bạn. Nhưng gia sư tiếng anh sẽ được chọn lựa một cách khắc khe hơn sơn với các gia sư của các môn toán, lý, hóa. Muốn làm một gia sư môn tiếng anh DD2v7bo. đích – Yêu cầu giáo án mầm non chủ đề động vật đề tài Dạy trẻ kĩ năng cảm ơn mới nhất 2020 Kiến thứcKỹ năng Thái tiến hành giáo án mầm non chủ đề động vật đề tài Dạy trẻ kĩ năng cảm ơn mới nhất 2020 GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2019 – 2020 Chủ đề Động vật Lĩnh vực Phát triển tình cảm – Kỹ năng – Xã hội Đề tài Dạy trẻ kỹ năng cảm ơn Đối tượng Nhóm 25 – 36 tháng Thời gian 10 – 15 phút Người dạy Trần Thị Tuyết Hằng Trường Mầm non Tân Lập đích – Yêu cầu giáo án mầm non chủ đề động vật đề tài Dạy trẻ kĩ năng cảm ơn mới nhất 2020 Kiến thức – Trẻ biết cảm ơn người khác khi được giúp đỡ hoặc cho quà Kỹ năng – Trẻ biết đứng thẳng, khoanh tay trước ngực nói cảm ơn Thái độ. Trẻ ngoan biết vâng lời người lớn, biết cảm ơn khi có người giúp đỡ * Đồ dùng của cô – Nhạc noen – Mũ múa * Đồ dùng của trẻ Mũ múa Chiếu ,ghế cho trẻ ngồi tiến hành giáo án mầm non chủ đề động vật đề tài Dạy trẻ kĩ năng cảm ơn mới nhất 2020 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ định tổ chức Cô gọi trẻ lại gần giới thiệu chào khách 2. Nội dung Lắng nghe, lắng nghe Huuu, huuuu…mẹ ơi! Mẹ ơi! Cô hái trẻ tiếng ai khác như HĐ 1 Cô kể truyện “Thỏ con không vâng lời” Câu “Con xin lỗi mẹ ạ” cho trẻ nói theo Cô vừa kể chuyện gì? – Thỏ con đi chơi xa bị làm sao? Ai dắt thỏ con về nhà? – Thỏ con cảm ơn bác gấu thế nào? – Về nhà thỏ con xin lỗi mẹ thế nào nhỉ Đúng rồi bạn thỏ không vâng lời mẹ đi chơi xa bị lạc đường may mà bác gấu dắt thỏ về nhà với mẹ, bạn thỏ đã cảm ơn bác gấu và xin lỗi mẹ của mình đấy. Nếu được người khác giúp đỡ hoặc cho quà các con phải làm gì? HĐ 2 Dạy bé kỹ năng cảm ơn Các con ạ khi được người khác giúp đỡ hay cho quà thì chúng mình phải đứng thẳng khoanh tay trước ngực tươi cười nói cảm ơn các con nhớ chưa nào. Hôm nay cô dạy các con biết chào hỏi mọi người nhé – Cô làm mẫu Một cô giáo đóng giả bác gấu đem một giỏ cà rốt đến tặng gđ bạn thỏ. Cô là thỏ mẹ ra nhận quà và cảm ơn bác gấu Cháu cảm ơn bác gấu ạ. – Thỏ mẹ nói Bác gấu tặng nhà mình rất nhiều cà rốt bây giờ mẹ tặng cho các con nhé! – Cô đến từng trẻ tặng cà rốt Trẻ đứng dậy xin và nói “Con cảm ơn mẹ ạ” HĐ 3 Trò chơi T/c Tặng quà Noen cho bạn thỏ Cả lớp đi vòng tròn theo nhạc “Mừng giáng sinh” đi vòng quanh xếp cà rốt lên bàn tặng bạn thỏ con. Một cô giả làm ông già Noen xuất hiện tặng quà cho các bạn nhỏ *Củng cố Các con vừa được học gì nhỉ. Hôm nay cô dạy chúng mình cảm ơn người khác khi được giúp đỡ, được tặng quà đấy các con nhớ nói lời cảm ơn mỗi khi được giúp đỡ nhé 3. Kết thúc NXTD trẻ nhắc trẻ giờ học kết thúc rồi các con chào các cô đi nào – Trẻ khoanh tay chào các cô -Trẻ trả lời – Trẻ nói bạn thỏ ạ – Trẻ lắng nghe cô kể – Bác Gấu ạ – Cháu cảm ơn bác ạ – Con xin lỗi mẹ ạ Trẻ quan sát và lắng nghe cô. – Cho trẻ về ghế ngồi -Trẻ lắng nghe cô và quan sát cô – Mỗi trẻ nhận một củ cà rốt và nói “Con cảm ơn mẹ” Trẻ đem cà rốt xếp lên bàn Trẻ nhận quà cảm ơn ô già Noen Trẻ lắng nghe cô nói – Trẻ đứng dậy đến chào các cô Mua đồ chơi thông minh, Giáo dục sớm cho bé ở đâu? KIDDIHUB là gì?KiddiHub là nền tảng review và chọn trường mầm non số 1 Việt Nam. KiddiHub cung cấp công cụ tìm kiếm, đánh giá, xếp hạng trường mầm non theo từng khu vực, mức học phí, phân hệ trường, cơ sở vật chất và dịch vụtimtruongmamnon themtruong Thêm trường Đưa trường lên KiddiHub, tuyển sinh hiệu quả Thêm Trường Đồ chơi giáo dục sớm tại KiddiHub Store Mua ngay CT – Chiều 31-5, tại Trường Tiểu học Trà An quận Bình Thủy, Sở Giáo dục và ào tạo TP Cần Thơ tổ chức Tổng kết và trao giải Hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp tiểu học TP Cần Thơ, năm học 2022-2023. Ông Nguyễn Phúc Tăng thứ 8 từ trái qua, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ trao giải Nhất cho các thầy cô. Ảnh Hội thi được tổ chức từ ngày 1-4 đến 21-4, thu hút 641 giáo viên đến từ 9 quận, huyện tham gia. Mỗi giáo viên thi 2 phần trình bày một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác giảng dạy của cá nhân tại cơ sở giáo dục, nơi giáo viên đang làm việc; thực hành dạy một tiết theo kế hoạch giảng dạy tại thời điểm diễn ra hội thi. Kết quả, có 633 giáo viên được công nhận danh hiệu “Giáo viên dạy giỏi” cấp thành phố. Trong đó, có 254 giáo viên đạt thành tích cao được khen thưởng, gồm 13 giải Nhất, 51 giải Nhì, 76 giải Ba và 114 giải Khuyến khích. Giải tập thể có 1 giải Nhất, 2 giải Nhì, 3 giải Ba và 3 giải Khuyến khích. Hội thi được tổ chức 4 năm một lần, đây là dịp để đội ngũ nhà giáo trao đổi, học tập kinh nghiệm, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; công nhận, tôn vinh giáo viên dạy giỏi…; qua đó nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. 1. Mở đầu 2 phút- Cô giới thiệu khách về Cô cho trẻ vận động bài hát “Cả nhà thương nhau” và hỏi trẻ+ Các con vừa hát bài hát gì?+ Bài hát nói về điều gì?- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình, vâng lời ông bà bố mẹ những người thân trong gia Hướng dẫn 17 phút*Hoạt động 1 Ôn số lượng 1, 2- Các con rất ngoan, cô thưởng cho chúng mình 1 chuyến đi thăm quan, mời các con đến thăm nhà bạn búp bê với cô!- Nhà bạn búp bê có gì đây?- Có bao nhiêu cây xoài? Mấy cây dừa?- Có bao nhiêu cây hoa màu vàng?- Cho cả lớp nói, cá nhân Các con rất giỏi, bạn búp bê tặng cho mỗi bạn 1 giỏ hoa. Chúng mình sẽ lấy mỗi bạn một giỏ hoa, và 1 cái bảng và nhẹ nhàng đi về chỗ nào.*Hoạt động 2 Dạy trẻ xếp xen kẽ 2 đối tượng- Vừa rồi cô cũng được bạn búp bê tặng 1 giỏ hoa đấy, chúng mình cùng xem bạn búp bê tặng cô những bông hoa gì nhé- Bông hoa này màu gì?- Đây là gì? Bông hoa có màu gì?- Cô xếp một bông hoa màu đỏ rồi đến một bông hoa màu vàng cô xếp từ trái qua phải cứ thế tiếp tục lặp đi lặp lại tạo thành một Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp của cô?- Cô đã xếp bông hoa màu đỏ và bông hoa màu vàng như thế nào?- À đúng rồi, cô đã xếp xen kẽ những bông hoa màu đỏ và bông hoa màu vàng lặp đi lặp lại tạo thành một chuỗi gọi là xếp xen kẽ 2 đối tượng theo quy tắc lặp Cô chốt lại Cứ một bông hoa màu đỏ xen kẽ một bông hoa màu vàng là cách xếp xen kẽ theo qui tắc đấy các con ạ.+ Cho trẻ thực hiện- Bây giờ các con hãy cùng xem trong giỏ đồ của mình có những bông hoa giống cô không nào? Và hãy xếp một bông hoa màu đỏ xen kẽ 1 bông hoa màu vàng, rồi lại 1 bông hoa màu đỏ xen kẽ 1 bông hoa màu vàng và cứ thế tiếp tục lặp đi lặp lại tạo thành một chuỗi. Cô yêu cầu trẻ xếp sau đó cho trẻ nhìn lên bảng xem trẻ có xếp giống cô không- Cô cho cả lớp đọc to 1 bông hoa màu đỏ xen kẽ một bông hoa màu vàng, rồi lại 1 bông hoa màu đỏ xen kẽ 1 bông hoa màu Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp như này gọi là cách xếp gì?- À đúng rồi! 1 bông hoa màu đỏ xen kẽ 1 bông hoa màu vàng, tạo thành chuỗi được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là cách xếp xen Cô cho lớp, cá nhân trẻ Hôm nay cô đã dạy các con cách xếp gì nào?- Cô chốt lại Vừa rồi các con đã được xếp xen kẽ theo một qui tắc của 2 đối tượng. Cô thấy các con học rất giỏi cô thưởng cho các con trò Cho trẻ cất đồ dùng*Hoạt động 3 Luyện tập, củng cố* Trò chơi 1 Ai nhanh trí- Cách chơi như sau Trên bảng cô đã gắn các bông hoa, hình tròn nhưng có những Bông hoa, hình tròn còn thiếu. Nhiệm vụ của các con là 2 đội lấy đúng bông hoa, hình tròn còn thiếu gắn lên bảng để tạo thành 1 chuỗi xếp xen kẽ theo một qui tắc. Thời gian là 1 bản nhạc nếu đội nào gắn đúng đội đó sẽ giành chiến Các con đã rõ cách chơi chưa?- Trẻ chơi cô quan sát, động viên khuyến khích Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi, khen trẻ.* Trò chơi 2 Bé khéo tay- Cách chơi như sau Cô chia lớp mình thành 2 nhóm chơi và cô đã chuẩn bị cho mỗi nhóm những chiếc mũ, chân váy. Nhiệm vụ của các nhóm là phải đi lên lấy đồ dùng cô đã chuẩn bị cho các con để trang trí lên chiếc mũ, chân váy tạo thành một chuỗi xếp xen kẽ theo quy tắc. Thời gian là một bản nhạc. - Các con đã rõ cách chơi chưa?- Trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn các nhóm Cô nhận xét kết quả của các nhóm chơi3. Kết thúc 1 phút- Cho trẻ hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” và đi ra ngoài. Menu Trang chủ Tin Giáo dục Giáo án tổng hợp Giáo án Lá Giáo án Chồi Giáo án Mầm Giáo án nhà trẻ Tài liệu mầm non GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ Giáo án chủ đề lá Giáo án chủ đề lớp chồi Giáo án chủ để lớp mầm Giáo án chủ đề nhà trẻ Sáng kiến kinh nghiệm Thủ thuật Video Dạy giỏi Video Múa hay Nhạc Beat Video thuyết trình các cấp GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH Lĩnh vực phát triển Nhận thức Đề tài NBPB To – Nhỏ Đối tượng 24 – 36 tháng TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY Post Views More From Giáo dục Today Leave a Reply Ngày đăng 18/10/2018, 2200 Tiết 34, Đọc văn HAI ĐỨA TRẺ Tiết 1 Thạch Lam I Mục tiêu học Giúp học sinh Về kiến thức - Giúp học sinh nắm nét đời, đặc điểm nghiệp sáng tác Thạch Lam tác phẩm “Hai đứa trẻ” - Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên phố huyện lúc chiều tàn, sống người nghèo khổ, tâm trạng cuả Liên trước cảnh thiên nhiên người cảnh chiều tàn, tình cảm xót thương Thạch Lam người nghèo khổ - Thấy vài nét độc đáo bút pháp nghệ thuật Thạch Lam qua truyện ngắn Hai đứa trẻ Về kĩ năng - Có lực đọc hiểu văn truyện ngắn theo đặc trưng thể loại - Rèn luyện kĩ phân tích nhân vật tác phẩm truyện ngắn - Có kĩ suy nghĩ sáng tạo phân tích, bình luận, trình bày cảm nhận vẻ đẹp nên thơ bình dị tranh phố huyện tâm trạng hai đứa trẻ trước cảnh phố huyện - Có kĩ giao tiếp thể đồng cảm, xót thương kiếp sống nghèo khổ, quẩn quanh Về thái độ - Biết yêu thương trân trọng sống, đồng cảm thương xót người có số phận bất hạnh - Biết sốn tự chủ, sống trách nhiệm với thân, gia đình xã hội - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước Phát triển lực - Năng lực tự học, lực sáng tạo, lực giải vấn đề, lực thẩm mĩ - Năng lực hợp tác, làm việc nhóm - Năng lực sử dụng ngôn ngữ giao tiếp - Năng lực giải vấn đề thông qua môn học II Chuẩn bị Học sinh SGK, Vở soạn, Vở ghi Giáo viên SGK, SGV, Giáo án, máy tính, máychiếu III Tiến trình dạy học Khởi động- Hoạt động 14’ GV cho học sinh xem số hình ảnh, sau đốn nội dung thể ảnh Cụ thể - Hình ảnh 1 Hai đứa trẻ - Hình ảnh 2 Phố huyện - Hình ảnh Buổi chiều, đèn, bầu trời đầy - Hình ảnh đồn tàu - Clip giới thiệu TL Sau đốn xong nội dung hình ảnh, GV sâu chuỗi hình ảnh lại phần nội dung truyện ngắn HĐT Thạch Lam, GV dẫn vào Hình thành kiến thức- Hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm - Mục tiêu Giúp học sinh nắm nét đời, đặc điểm nghiệp sáng tác Thạch Lam tác phẩm “Hai đứa trẻ” - Nhiệm vụ + Đọc thực nhiệm vụ GV giao - Phương pháp thực hiện HS làm việc nhóm, cá nhân - Dự kiến sản phẩm phần trả lời - Phương án KT đánh giá Quá trình chuẩn bị sản phẩm, - Tiến trình - GV chiếu hình ảnh tg Thạch Lam Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập Dựa vào phần Tiểu dẫn hiểu biết thân, em nêu nét đời tác giả Thạch Lam đặc điểm sáng tác văn chương ông ? - HS Bước 2 Thực nhiệm vụ - HS xem SGK, suy nghĩ trả lời vào giấy nháp - Giáo viên quan sát, hỗ trợ Bước 3 Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời - Gv quan sát, hỗ trợ, tư vấn Bước 4 Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét đánh giá kết làm việc học sinh chốt kiến thức GV giới thiệu thêm nhóm tự lực văn đồn nhóm văn viết truyện lãng mạn gđ 1930 - 1945 - GV chiếu hình ảnh số tác phẩm nv Thạch Lam I Tìm hiểu chung10’ giả 1910 – 1942 * Cuộc đời - Tên khai sinh Nguyễn Tường Vinh sau đổi thành Nguyễn Tường Lân - Xuất thân Quê Hội An, sinh Hà Nội - Là em ruột Nhất Linh Hoàng Đạo Cả ba người thành viên nhóm Tự lực văn đồn - Thuở nhỏ, sống quê ngoại - phố huyện Cẩm Giàng, Hải Dương sau trở thành không gian nghệ thuật tác phẩm nhà văn Theo cha chuyển tới Thái Bình - Con người Đôn hậu đỗi tinh tế * Đặc điểm sáng tác Có biệt tài truyện ngắn - Nội dung Khai thác vẻ đẹp bình dị sống đời thường Đặc biệt không gian phố huyenj ven đô ngoại thành Cẩm Giàng - Hải Dương - Nghệ thuật + Truyện khơng có chuyện, chủ yếu khai thác nội tâm nhân vật + Mỗi truyện thơ trữ tình, giọng điệu điềm đạm, chứa đựng tình cảm chân thành nhạy cảm tinh tế nhà văn + Văn Thạch Lam sáng, giản dị mà thâm trầm, sâu sắc - Những chính + Truyện ngắn Gió đầu mùa 1937; Nắng vườn 1938; Sợi tóc1942 + Tiểu thuyết Ngày 1939 + Tiểu luận Theo dòng 1941 + Bút ký Hà Nội băm sáu phố phường 1943 SGK/94 => Nhà văn trải đời trình tích lũy vốn sống Là số bút văn xuôi hàng đầu VHVN - GV chiếu hình ảnh truyện ngắn kỉ XX HĐT - GV Em cho biết xuất xứ Truyện “Hai đứa trẻ” truyện ngắn Hai đứa trẻ? a Xuất xứ In tập “Nắng - HS trả lời vườn” 1938 - GV Tiêu biểu cho phong cách truyện ngắn Thạch Lam, kết hợp hai yếu tố thực lãng mạn - Bối cảnh truyện quê ngoại tác giả - phố huyện, ga xép Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương GV Tích hợp kiến thức địa lí, lịch sử để hiểu thêm quê ngoại Thạch Lam-nơi để lại dấu ấn truyện Hai đứa trẻ Thị trấn Cẩm Giàng có lịch sử gần bốn trăm năm, thư tịch cổ gọi Cẩm Giang sơng Gấm, sau tránh tên huý chúa Trịnh Giang nên đổi thành Cẩm Giàng Thị trấn Cẩm Giàng có địa phía Bắc phía Tây bao bọc nhánh sơng Thái Bình tên sau này với đê uốn quanh, tiếp b Thế giới hình tượng giáp với văn hố quan họ Kinh - Hai đứa trẻ Liên An mẹ giao Bắc đồng thời điểm giao thoa hai vùng văn hoá hào hiệp, khoa cử xứ Đơng Phía Đơng phía Nam tiếp giáp với vùng đất màu mỡ Cẩm Giàng có chiều dài gần nghìn mét, nằm dọc tuyến đường sắt Hà Nội- Hải Phòng * Qua phần đọc soạn nhà, GV tổ chức cho HS tái giới hình tượng văn Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hãy cho biết truyện ngắn Hai đứa trẻ + Tác giả kể chuyện gì? + Câu chuyện diễn đâu? Vào thời điểm nào? + Văn có nhân vật nào? Nhân vật chính? Nhân vật phụ? -Từ việc đọc tái giới hình tượng GV yêu cầu HS Hãy cho biết bố cục văn bản? Bước 2 Thực nhiệm vụ - HS xem SGK, TL nhóm trả lời vào giấy nháp - Giáo viên quan sát, hỗ trợ Bước 3 Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm HS trả lời - Gv quan sát, hỗ trợ, tư vấn Bước 4 Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét đánh giá kết làm việc học sinh chốt kiến thức cho trông coi quán hàng nhỏ Chiều vậy, sau dọn hàng xong hai đứa trẻ lại cố thức để đợi chuyến tàu đêm từ Hà Nội qua phố huyện - Đây phố huyện nghèo trước Cách mạng, lên tác phẩm ba thời điểm Lúc chiều tà, lúc đêm đêm khuya đoàn tàu đến qua phố huyện - Nhân vật truyện + Nhân vật chính Hai chị em Liên An đặc biệt Liên + Nhân vật phụ mẹ chị Tí, cụ Thi điên, bác Siêu, gia đình bác Xẩm c Bố cục đoạn + Đoạn 1 Từ đầu đến “tiếng cười khanh khách nhỏ dần phía làng” Phố huyện lúc chiều tàn + Đoạn 2 Tiếp theo đến “có cảm giác mơ hồ khơng hiểu” Phố huyện lúc đêm khuya + Đoạn 3 Phần lại Hình ảnh đồn tàu tâm trạng chị em Liên lúc chuyến tàu đến qua * GV lưu ý HS - GV Toàn cảnh vật thiên nhiên, sống người nơi phố huyện cảm nhận qua nhìn tâm trạng nhân vật nào? Cách lựa chọn điểm nhìn miêu tả có tác dụng nghệ thuật gì? - HS trả lời - GV Toàn cảnh vật thiên nhiên, sống người nơi phố huyện cảm nhận qua nhìn tâm trạng nhân vật Liên -> Tạo tính khách quan cho câu chuyện II ĐỌC HIỂU CHI TIẾT GV Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hình ảnh phố huyện lúc chiều tàn - Mục tiêu Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên tranh sống người nghèo khổ nơi phố huyện lúc chiều tàn - Nhiệm vụ + HS đọc , thảo luận nhóm trình bày lớp + Đọc thực nhiệm vụ GV giao - Phương pháp thực hiện HS làm việc nhóm, cá nhân - Dự kiến sản phẩm Phần trả lời vào phiếu học tập học trả lời trực tiếp - Phương án KT đánh giá Quá trình thảo luận, - Tiến trình * Thao tác 1 GV hướng dẫn HS đọc II ĐỌC HIỂU CHI TIẾT25’ đoạn 1, tìm hiểu khơng gian, thời gian, cảm nhận chung nội dung Phố huyện lúc chiều tàn đoạn Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho 1- hs đọc đoạn - Thời gian chiều tàn => nhá nhem tối SGK/95,96,97 => khoảng thời gian dễ gọi dậy - GV hướng dẫn học sinh đọc đoạn lòng người nhiều cảm xúc, đặc biệt nỗi Từ đầu đến “tiếng cười khanh buồn - Không gian thiên nhiên => phố huyện khách nhỏ dần phía làng” => chợ => ngày thu hẹp, ngưng + Đọc với giọng nhẹ nhàng êm đọng phù hợp với văn phong Thạch Lam, phù hợp với chất trữ tình truyện; + Khi đọc, cần ý đến diễn biến tâm trạng buồn thương, day dứt Liên, nhân vật mang chủ đề truyện, theo thời gian ? Hình ảnh phố huyện đoạn văn tác giả miêu tả thời gian không gian nào? Em có suy nghĩ tg, ko gian ấy? ? Nêu cảm nhận chung em nội dung tác giả tập trung thể đoạn ? Bước 2 Thực nhiệm vụ - HS đọc - HS suy nghĩ, ghi lại câu trả lời vào giấy nháp - Giáo viên quan sát, hỗ trợ Bước 3 Báo cáo kết thảo luận - HS Trả lời - Hs khác nhận xét, bổ sung - Gv quan sát, hỗ trợ, tư vấn Bước 4 Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét đánh giá kết làm việc học sinh chốt kiến thức - Đoạn văn t/h nội dung + Bức tranh thiên nhiên ; + Bức tranh sống người; + Tâm trạng Liên trước cảnh chiều tàn * Thao tác 2 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc hiểu chi tiết tranh thiên nhiên, tranh sống người Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ - Nhóm 1 Bức tranh thiên nhiên nơi phố huyện lúc chiều tà tác giả miêu tả qua âm nào? Em có cảm nhận âm ấy? - Nhóm 2 Bức tranh thiên nhiên nơi phố huyện lúc chiều tàn tác giả miêu tả qua hình ảnh, màu sắc, đường nét nào? Cảm nhận em hình ảnh, màu sắc, đường nét ấy? - Nhóm 3 Tìm chi tiết miêu tả cảnh đường sá, ánh sáng bên nhà người dân phố huyện cảnh chợ tàn ? Em có nhận xét cảnh chợ tàn? a Bức tranh thiên nhiên - Âm thanh + Tiếng trống thu không gọi chiều + Tiếng ếch nhái kêu ran đồng ruộng + Tiếng muỗi vo ve -> Âm quen thuộc, gợi không gian tĩnh vắng khơng khí buồn phố huyện - Hình ảnh, màu sắc + Phương tây đỏ rực lửa cháy + đám mây ánh hồng than tàn - Đường nét Dãy tre làng đen lại cắt hình rõ rệt trời -> Đường nét, màu sắc đẹp buồn, gợi cảm giác lụi tàn - Nhóm 4 Tìm chi tiết,hình ảnh miêu tả sống người dân nơi phố huyện lúc chiều tàn? Nhận xét sống họ? Nghệ thuật Em có nhận xét nghệ thuật tả cảnh nhà văn miêu tả tranh thiên nhiên phố huyện lúc chiều tàn biện pháp tu từ, phương thức biểu đạt, nhịp điệu câu văn ? Nhận xét tranh thiên nhiên phố huyện lúc chiều tàn? - Nhận xét lời thoại nhân vật phần đ1 tác phẩm ít/ nhiều, rời rạc/ nối tiếp - Em có cảm nhận sống người dân phố huyện? Bước 2 Thực nhiệm vụ - HS bầu nhóm trưởng, thư kí, thảo luận, ghi lại câu trả lời vào bảng phụ - Giáo viên quan sát, hỗ trợ Bước 3 Báo cáo kết thảo luận - Hs treo phiếu HT lên, cử đại diện báo cáo kết thảo luận - Hs khác nhận xét, bổ sung - Gv quan sát, hỗ trợ, tư vấn Bước 4 Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét đánh giá kết làm việc học sinh chốt kiến thức ? Tìm chi tiết miêu tả cảnh đường sá, ánh sáng bên nhà người dân phố huyện cảnh chợ tàn ? Em có nhận xét cảnh chợ tàn? Nhóm trình bày *Nghệ thuật - Phép nhân hóa Tiếng trống thu khơng chòi huyện nhỏ; tiếng vang để gọi buổi chiều - Phép so sánh +phương tây đỏ rực lửa cháy, + đám mây ánh hồng than tàn, + Một buổi chiều êm ả ru, - Nghệ thuật lấy động tả tĩnh - Phương thức biểu đạt Miêu tả, biểu cảm - Những câu văn êm dịu, nhịp điệu chậm rãi, vừa giàu hình ảnh nhạc điệu lại vừa uyển chuyển, tinh tế + Mỗi câu văn khơng cầu kì, kiểu cách lai gợi hồn cảnh vật, thần thiên nhiên khiến người đọc thấy trước mắt + Lần lượt câu văn lại mở cảnh, cảnh câu trước gợi dậy hồn cảnh vật câu => Bức hoạ đồng quê quen thuộc, gần gũi gợi cảm Một tranh quê hương, thiên nhiên Đẹp, yên ả, bình dị, thơ mộng mang cốt cách VN u buồn, lặng lẽ b Bức tranh sống, người nơi phố huyện buổi chiều tàn - Đường sá mấp mơ đá ? Tìm chi tiết,hình ảnh miêu tả bên sáng, bên tối sống người dân nơi phố - Ánh sáng nhà leo lét, huyện lúc chiều tàn? Nhận xét nhỏ bé sống họ? Nhóm trình * Cảnh chợ tàn bày - Âm thanh Chợ họp phố vãn từ lâu Người hết tiếng ồn GV Tích hợp Luật bảo vệ, chăm sóc - Hình ảnh giáo dục trẻ em năm 2014, + Trên đất rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ có quyền dành cho trẻ em thị, nhãn bã mía như + Một mùi âm ẩm bốc lên Điều 16 Quyền học tập => Cảnh chợ hoang tàn, tiêu điều, xơ xác, Điều 17 Quyền vui chơi, giải trí, nghèo nàn, gợi buồn ám ảnh hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch * Con người So sánh với cảnh Mấy đứa trẻ + Mấy đứa trẻ nhà nghèo ven chợ nhà nghèo tìm tòi, nhặt nhanh cúi lom khom mặt đất lại tìm tòi thứ sót lại chợ truyện, Chúng nhặt nhạnh nứa, em thấy đứa trẻ kể chị em tre hay dùng Liên An có quyền người bán hàng để lại khơng? Vì sao? + Mẹ chị Tí Ngày mò cua bắt tép, tối đến chị dọn hàng nước ? Nhận xét lời thoại nhân + Chị em Liên Cửa hàng tạp hóa nhỏ vật phần đ1 tác phẩm ít/ xíu với chõng nan lún xuống kêu nhiều, rời rạc/ nối tiếp cót két ? Em có cảm nhận + Bà cụ Thi nghiện rượu, lần vào bóng sống người dân phố huyện? tối, tiếng cười khanh khách nhỏ dần phía làng - Lời thoại nhân vật ít, rời rạc, lơ lửng Câu thoại nhân vật khơng nhằm tìm kiếm thông tin mà chờ đợi xác nhận, phụ họa, gợi cảm giác tẻ nhạt => Cuộc sống người dân phố huyện quẩn quanh, nghèo túng, lam lũ đến tội nghiệp Cảnh tàn lụi, kiếp người tàn tạ ?Trước cảnh ngày tàn c/s người tàn tạ nơi phố huyện , tâm trạng Liên ntn? ? Qua phân tích ,em có nhận xét thái độ t/c nhà văn đv thiên nhiên người? GV Tích hợp kiến thức Giáo dục cơng dân lớp 10 CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG để hướng dẫn học sinh tìm hiểu lòng thương c Tâm trạng Liên + Lòng bng man mác trước khắc ngày tàn + Liªn ngồi im lặng bên thuốc sơn đen Đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ chị + Một mùi âm ẩm bốc lên, nóng ban ngày lẫn mùi cát bụi quen thuéc, khiÕn chÞ em người Liên + GV giải thích, bình luận Tích hợp GDCD Từ tình thương Liên người nghèo khổ nơi phố huyện, thân thấy trách nhiệm cá nhõn vi cng ng Liên tởng mùi riêng đất, quê hơng + ng lũng xút thng bọn trẻ nhà nghèo + Xót thương mẹ chị Tí“ Ngày chị mò cua dọn hàng từ chập tối đến đêm” Liên cô bé có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, giàu lòng trắc ẩn yêu thương người Củng cố luyện tập hướng dẫn học sinh tự học 5’ Củng cố, luyện tập & HĐ LUYỆN TẬP 3 phút Nối cột A với cột B Nối đặc điểm cột A tương ứng với chi tiết cột B A Âm B Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây Đường nét Hình ảnh, Màu sắc ánh hồng than tàn Trong cửa hàng tối, muỗi bắt đầu vo ve Dãy tre làng cắt hình rõ rệt trời Nối tên nhân vật cột A với đặc điểm tương ứng cột B A Chị em Liên B Mấy đứa trẻ nhà nghèo ven chợ cúi lom khom Chị Tí mặt đất lại tìm tòi cửa hàng tạp hóa nhỏ xíu; với chõng nan lún Mấy đưá trẻ nhà xuống kêu cót két lần vào bóng tối, tiếng cười khanh khách nhỏ dần nghèo Bà cụ Thi phía làng Ngày mò cua bắt tép, tối dọn hàng nước Nối đặc điểm nghệ thuật cột A với chi tiết cột B A So sánh B Liên khơng hiểu sao, chị thấy lòng buồn man mác Nhân hóa trước khắc ngày tàn Trong cửa hàng tối, muỗi bắt đầu vo ve Liên Miêu tả ngồi lặng bên thuốc sơn đen; Tiếng trống thu khơng chòi huyện nhỏ; Biểu cảm tiếng vang để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Hướng dẫn học sinh tự học 2’ & HĐ VẬN DỤNG Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt - B1 GV giao nhiệm vụ - Học sinh vẽ tranh Hãy vẽ tranh theo trí tưởng tượng em, tái tranh thiên nhiên, sống người phố huyện lúc chiều tàn - B2 HS thực nhiệm vụ nhà - B3 HS báo cáo kết thực nhiệm vụ KT cũ - B4 GV đánh giá, nhận xét, cho điểm & HĐ MỞ RỘNG VÀ SÁNG TẠO Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt - B1 GV giao nhiệm vụ - Sưu tầm viếtphân tích, nhận định tác giả TL, tác phẩm Hai đứa trẻ đoạn 1 - Tìm đọc thêm truyện ngắn TL - B2HS thực nhiệm vụ nhà - B3 HS báo cáo kết thực nhiệm vụ KT cũ - B4 GV nhận xét, chốt kiến thức -Học sinh sưu tầm, tìm đọc + Các phân tích, ý kiến nhận định đánh giá cảnh phố huyện lúc chiều tàn + Tìm đọc truyện ngắn thạch Lam có đặc điểm giống truyện Hai đứa trẻ VD Dưới bóng Hoàng Lan - Nắm chăc kiến thức phần học, chuẩn bị cho tiết Hai đứa trẻ 10 ... dung học Hoạt động 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm - Mục tiêu Giúp học sinh nắm nét đời, đặc điểm nghiệp sáng tác Thạch Lam tác phẩm Hai đứa trẻ - Nhiệm vụ +... định đánh giá cảnh phố huyện lúc chiều tàn + Tìm đọc truyện ngắn thạch Lam có đặc điểm giống truyện Hai đứa trẻ VD Dưới bóng Hồng Lan - Nắm chăc kiến thức phần học, chuẩn bị cho tiết Hai đứa trẻ. .. biết xuất xứ Truyện Hai đứa trẻ truyện ngắn Hai đứa trẻ? a Xuất xứ In tập “Nắng - HS trả lời vườn” 1938 - GV Tiêu biểu cho phong cách truyện ngắn Thạch Lam, kết hợp hai yếu tố thực lãng - Xem thêm -Xem thêm GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI HAI ĐỨA TRẺ SOẠN THEO 5 BƯỚC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH, Đăng ký ngay Đến Fanpage Menu Trang chủ Tin Giáo dục Giáo án tổng hợp Giáo án Lá Giáo án Chồi Giáo án Mầm Giáo án nhà trẻ Tài liệu mầm non GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ Giáo án chủ đề lá Giáo án chủ đề lớp chồi Giáo án chủ để lớp mầm Giáo án chủ đề nhà trẻ Sáng kiến kinh nghiệm Thủ thuật Video Dạy giỏi Video Múa hay Nhạc Beat Video thuyết trình các cấp Bài viết mới nhất Tiết mục nhảy hiện đại DADDY của các bé Vào bài viết Tiết mục múa Hai đứa trẻ vô tư – dễ thương Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Young gods Khối lá Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Timber Azukita Khối lá Vào bài viết Tiết mục Nhảy Dân Vũ Tuka Tuka khối lá Vào bài viết TEACHING PRESCHOOL Giáo án Mầm 28/06/2021 HomeGiáo án tổng hợpGiáo án MầmGIÁO ÁN THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2020 – 2021 Đề tài Xếp, dán con vịt Đối tượng Trẻ 3 – 4 tuổi GIÁO ÁN THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2020 – 2021 Đề tài Xếp, dán con vịt Đối tượng Trẻ 3 – 4 tuổi TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY 2/5 - 1 bình chọn Post Views More From Giáo dục Today GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI Tạo hình tranh bằng kỹ năng vẩymàu Đối tượng Mẫu giáo bé. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI Tạo hình tranh bằng kỹ năng vẩy màu Đối tượng Mẫu giáo bé. Post Views … Dự án Steam Thiết kế cây gia đình Đối tượng 3 – 4 tuổi Dự án Steam Thiết kế cây gia đình Đối tượng 3 – 4 tuổi Post Views GIÁO ÁN THAM GIA HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN Lĩnh vực Phát triển nhận thức Chủ đề Những con vật gần gũi Đề tài KPKH “Những chú cá đáng yêu” Độ tuổi 3 – 4 tuổi GIÁO ÁN THAM GIA HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN Lĩnh vực Phát triển nhận thức Chủ đề Những con vật gần gũi … About The Author TEACHING PRESCHOOL Leave a Reply Lưu tên của tôi, email, và trang web trong trình duyệt này cho lần bình luận kế tiếp của tôi.

giáo án thi giáo viên dạy giỏi nhà trẻ